双语教学的有效性研究

近些年来,国内一些高校陆续开设了若干双语教学课程.在具体的实施中遇到了学生双语能力、双语教学模式、教材选取等一系列问题.本文通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状,从扫除语言障碍、新旧知识的同化和顺应、研究学生学习心理三个方面探讨了应该如何处理和整合这些问题以保证双语教育的有效性.     

高职《绿色食品加工技术》课程双语教学目标的确立与实施

在结合专业岗位对英语应用能力实际需求上,详细确立了《绿色食品加工技术》课程的双语教学目标,且将其分为渐进式的三个阶段;建立了基于工作过程的＂引导文或文献查找→创建项目→组合团队→小组分工→汇报总结＂和＂产学研合作项目融入课程＂的双语教学模式,并举例阐述了＂引导文教学、角色扮演、理实一体化、项目驱动＂等双语教学方法的实施和升华学生创新素质的＂小组研发、生产性实训＂双语教学环节的设计。该课程的双语教学目标合理、工学结合程度高、实施方案具体、且中英文应用比例方案清晰,该研究旨在为高职教育非英语专业课程实施双语教学提供参考。     

影响双语教师教学质量的因素与对策分析

在经济全球化的背景下,高校对国际型人才的培养任务越来越重,要求必须有更多的教师能够胜任双语教学任务。目前看,影响双语教师教学质量的因素即包括教师自身因素,也包括来自于学生、教材、学校等外部的因素。高校要提高双语教师教学质量,既要加强双语教师自身的专业素质和英语能力,也要加强制度建设,这是促进高校双语教学水平的重要因素。     

Journal of Marketing Communications

The Hispanic market in the USA is a rapidly growing demographic segment that receives considerable attention from marketers. In addition, there is a considerable amount of literature on the Hispanic consumer's attitude towards advertising. Prior research has focused on the Hispanic audience's preference for English language versus Spanish language advertisements and provided normative guidelines for advertisers. This paper analyses the content from advertisements in a Spanish language magazine and dual language (English–Spanish) magazine in order to determine whether they adhere to these normative guidelines. The findings suggest that media vehicle selection does play a part in determining the language content of an advertisement as well as the amount of copy used in English language and Spanish language advertisements. The results also suggest that the amount of advertisements that use a bilingual approach remains small, with advertisers preferring an either/or approach to language selection.     

基于CSSCI的双语教学研究的文献计量与知识图谱分析

论文对CSSCI（1998～2011）收录的双语教学相关研究论文进行统计,从文献的年代分布、期刊分布、主题分布、核心著者与著者的机构分布等方面进行统计分析与文献计量分析,从而确定中国社会科学领域有关双语教学的核心作者、核心期刊以及研究规律,揭示中国社会科学领域对双语教学研究的概况及主要的研究主题;并运用文献共被引分析方法与动态网络分析的信息可视化技术绘制我国双语教学领域的科学知识图谱,展示双语教学研究的关键节点、以及节点所代表的专家及其著作对该领域发展所起的重要作用,展现我国居民双语教学的知识基础与研究前沿,进而为我国双语教学研究提供思路与借鉴,推动相关研究领域理论与经验研究。     

职业英语双语实践环节实施程序简述——以建筑专业英语实践为例

在考量高职院校建筑专业其他科目实践方案的基础上,以特色实例为依托,就双语实践的目的、内容、理念、方法和步骤等内容创新,能有效规避职业英语双语教学当前面临的局限,并能促使双语教学实现实用和高效的目标。     

素质教育背景下物流管理专业双语教学模式研究

通过分析物流管理专业双语教学的特征,详细地探讨了双语教学的主要模式,提出了新的教学思路和方法,旨在让学生在双语教学中真正获得语言优势、思维优势、专业优势和本土优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源。     

浅谈提高物理化学双语课堂教学效果的几点想法

随着我国经济、科技和文化等事业日趋全球化,在高校教育中双语教学的开展越来越受到重视。物理化学是一门理论性较强的基础科学,只有在双语课堂教学中明确教学目标,遵循教学规律及注重提高学生学习的积极性和主动性才能取得较好的教学效果。通过近两年的物理化学双语教学实践,文章就提高物理化学双语课堂教学效果提出了几点想法。     

双语性质的PBL教学法在麻醉临床实习带教中的运用

目的:探讨双语性质PBL教学法在临床实习带教中的效果和运用。方法:将90名麻醉学专业的实习生,平均分为2组,对照组实习生运用汉语LBL模式进行教学,观察组运用双语性质的PBL教学模式进行教学,并将两组的实习成绩进行对比。结果:观察组学生的实习成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:双语性质的PBL教学法在麻醉临床教学中的教学质量比较优越,具有推广意义。     

双语品牌名称的呈现顺序对消费者品牌评价的影响

文章探究了中国市场大量出现的“品牌名称双语化”现象，检验了双语品牌名称的水平呈现顺序对消费者品牌评价的影响及其中介机制。两个研究结果表明，双语品牌名称的水平呈现顺序和有利的来源国形象对消费者品牌评价的交互作用显著。具体而言：当双语品牌名称的“左中右英”(vs.“左英右中”)呈现顺序对应于有利的中国来源国形象，或当“左英右中”(vs.“左中右英”)的呈现顺序对应于有利的欧美来源国形象时，能够提高消费者的品牌评价。其中，当双语品牌名称的不同呈现顺序与消费者相应的有利来源国心理图式相匹配时，图式一致性效用发挥中介作用。文章丰富了品牌命名理论，同时为企业根据消费者的来源国形象感知调整双语品牌名称的水平呈现顺序提供了导向性参考。